（通讯员 孙丽华）5月12日下午，外国语学院在国际交流中心会议室召开外语网络教学平台专题研讨会。外国语学院院长李毅主持，学院全体教师参加了研讨会。
李毅院长表示，外语网络教学平台在前期科学规划、精心设计、统筹安排、完善组织、充分论证的基础上，得到了学校领导的高度重视和大力支持以及教务处、资产处等有关职能部门的积极配合，于近日顺利地通过了测试、验收，现已面向全校师生开放、使用。他代表学院领导班子和广大教职工向支持、关心平台建设的学校领导和付出辛勤工作的建设者表示诚挚的谢意。目前，按照功能和内容的不同，教学平台设置了课程中心、资源点播、教育博客、在线考试、课程直播、课件中心、网络课程及视听图书馆八大内容模块。借助多媒体网络，实现了“教师为主导、学生为主体”的教学模式。
李毅院长就如何实现外语网络教学平台效率最大化与广大教师进行了深入探讨。并结合多年外语教学的实践，要求全体教师在多媒体与教学之间找到最佳切入点，既能充分发挥教师的能力，又能显现多媒体教学的优势，最大程度地提高外语教学的水平和效率。教师可以从以下四方面寻找最佳切入点：一是教学环节的设计，如果教师能根据教学内容精心策划丰富多彩的教学活动，如情景对话、角色扮演、才艺展示等，使学生在娱乐中习得并掌握语言，对于培养其个性和创造力，以及发挥学习的主观能动性将会起到事半功倍的效果；二是语言环境的营造，实现了多媒体网络教学后，教师可以为学生设计虚拟的生活和工作情景，加强学生的听、说、读、写能力训练，使他们在身临其境的体验中，获取在各种场合中分析和解决问题的技巧，强化其实践能力；三是自学意识的提高，网络为师生的教学提供了便捷的交互模式，教师可以在平台上发布教学信息，布置教学任务，根据学生的反馈给予适当的指导，及时调整自己的教学计划，学生接受信息，进行自主性学习；四是教学课件的制作，教师应该结合具体的教学目标和内容，力求设计出实用的能体现学生主体、能力本位且符合学习者认知规律的课件，应注重发挥多媒体的视听结合、信息量大、节奏快的特点，帮助学生把知识条理化和系统化，巧妙安排学生进行听、说、读、写能力的训练。
研讨会现场气氛热烈，大家集思广义，纷纷结合自身多年来的教学经验，畅所欲言，提出了许多富有建设性、实效性的建议，有利于为学生创造更好的个性化、自主式、协作式多媒体学习环境，也有利于为教师提供一个配合新的教学模式实施个性化教学的交互式教学管理平台。
