新时期英语专业人才培养应适应国家社会对英语人才提出的新需求，英语类专业教学应体现《高等学校外国语言文学类本科教学质量国家标准》和《高等学校英语类专业教学指南》要求，融合语言与知识学习，以能力培养为导向，重视语言能力、跨文化能力、思辨能力和自主学习能力的培养。在英语教学中提升学生思辨能力日益得到院校及教师的更广泛关注与更深入的思考。在这一背景下，山东财经大学外国语学院、外语教学与研究出版社将于6月28日举办“2020年华东地区英语类专业教学改革与发展智慧论坛暨‘外语教学中的思辨能力培养’教学研讨会”，特别邀请教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、国内高校外语教学专家、华东地区外语院校院系代表，共同探讨英语专业教学实践成果和研究动态，提升英语教学水平，扩展英语教学维度，交流语言学习与思维提升融为一体的英语专业教学改革成果。欢迎各高校外语学院院长、英语专业负责人及骨干教师“慧”聚云端，共商专业发展，共议思辨教学！

一、主办单位：山东财经大学外国语学院 外语教学与研究出版社

二、论坛时间：2020年6月28日上午8:30-12:30

三、论坛形式：腾讯会议+钉钉（U讲堂社区）

四、参与方式：请以学校为单位发送回执并扫描二维码进入省群

论坛海报：

论坛日程：

专家介绍：（按报告顺序）

孙有中教授

北京外国语大学副校长、教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长，中国翻译协会副会长兼跨文化交流研究委员会会长，中国新闻史学会外国新闻传播史研究委员会会长，中国亚太学会澳大利亚研究分会会长，《国际论坛》《中国ESP研究》《跨文化研究论丛》等期刊主编。主要研究领域包括外语教育、跨文化研究、美国研究。入选“新世纪百千万人才工程”，中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才计划”，国家 “万人计划”哲学社会科学领军人才。

杨莉芳副教授

北京外国语大学英语学院副教授、博士、硕士生导师，中国外语测评中心（CLA）研究员，中国外语教材研究中心研究员，美国教育考试服务中心（ETS）中国区测评专家，中国外语测评基金学术委员会委员，《外语教育研究前沿》（原名《中国外语教育》）审稿专家。主要研究方向为语言测试、二语习得、外语教学。主持、参研省部级项目多项。近年出版的主要研究成果包括专著1部、编著2部、教材6部，以及在CSSCI期刊发表论文多篇。从教以来，连年获北京外国语大学英语学院优秀教师奖，获北京外国语大学基础外语教学优秀奖“陈梅洁奖”、北京外国语大学本科优秀教学奖一等奖、北京外国语大学教学成果一等奖、北京市教育教学成果一等奖。负责多项高利害测试研发工作，多年以来担任高校外语教师教学及测评培训工作。

张莲教授

北京外国语大学英语学院教授，博士生导师，副院长，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会副会长。研究方向为应用语言学，重点关注教师认知与发展、课堂话语分析和二语写作课程发展。近几年主持或参与完成国家社科基金和教育部人文社科项目数项，主要著作包括《外语教师个人理论研究》、《外语教师文化建构与专业发展》（合编），发表相关研究论文三十多篇。2009、2013、2018年获北京市高等教育教学成果一、二等奖；2016年获北京外国语大学教学名师奖； 2017年获北京市高等学校教学名师奖，2019年入选第四批国家“万人计划”教学名师。

金利民教授

北京外国语大学英语学院教授、孔子学院工作处处长。主要研究领域为第二语言习得、外语教育、大学生思辨能力发展、英语口语教学等。曾参与国家社科基金一般项目“我国外语专业大学生思辨能力发展差异的比较跟踪研究”、全国教育科学规划外语教育研究专项项目“高校英语专业技能课程与思辨能力培养研究”，联合主持北京市高等学校教育教学改革立项项目“北外英语专业本科人才培养模式的研究与实践”。主要成果包括专著《汉语中介语的体标记变化规律》、教材《大学思辨英语教程》口语系列（主编）、编著《北外英语专业课堂教学理念与实践》、《英语教育与人文教育》及外语教育教学论文等。曾获2008年、2012年、2017年北京市教学成果一等奖、二等奖共5项以及北京市优秀教师称号。目前教授的课程有应用语言学研究方法、第二语言习得、英语辩论等。社会兼职包括世界应用语言学协会执委会委员、中英汉语比较研究会英语教学研究分会常务理事。

王艳副教授

南京大学外国语学院英语系博士、副教授。主要研究兴趣为应用语言学、二语习得、英语听力教学与研究。主要成果包括发表《思辨听力：理据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力教学新模式》等10余篇CSSCI期刊论文，撰写《英语听力教学与研究》、《中国大学生二语听力理解能力模型建构》等专著，主编《大学思辨英语教程视听说》系列教材。